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2020河北教師招聘面試信息技術《圖像信息的采集與加工-圖像的加工》教案

2020-11-10 18:19:20| 河北中公教育
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一、教學目標

1.能說出圖像大小、色調等的修改方法,能夠獨立操作圖層的切換、合并等。

2.通過觀察教師演示、小組合作等方法,提高合作交流的能力以及能對藝術圖像的客觀分析和評價。

3.通過對數字化圖像加工處理的操作,能運用信息技術為學習、生活和工作服務。

二、教學重難點

【重點】圖像處理的基本技能。

【難點】圖層概念的理解及圖層中對象的操作。

三、教學過程

(一)導入新課

教師通過多媒體展示兩組圖片,一組是原版的照片,另外一組是經過加工合成的圖片,請學生欣賞這兩組圖片。然后提問,“如果我們想要制作精美的合成圖片,首先我們得有素材,那么獲取素材的途徑有哪些呢?”預設學生回答準確。繼續提問學生:這些圖片是如何合成的呢?順勢展開本節課的學習。

(二)新課講授

任務一:剪切圖像并合成作品

教師引導學生操作第一步,新建空白圖像;第二步,教師演示剪切圖片的操作,教師邊演示邊講解三種摳圖的使用,以及講解其他摳圖工具的使用,請學生總結三種不同工具的使用條件。并回答:三種摳圖工具的使用條件?請學生歸納總結上述問題的答案。【矩形—一整塊矩形區域,魔棒—圖像和背景色色差明顯,磁性套索—圖像邊界清晰】預設學生可能回答幾乎接近正確答案,老師可以點評學生回答問題非常積極踴躍,歸納總結能力很強,但是不夠全面。教師進行補充講解。之后,請學生自行在電腦上進行操作。教師引導對圖層的命名、圖像的尺寸和移動的操作,請學生同桌之間互相探討完成,限制5分鐘。時間結束,請學生說明操作命令。全部演示講解完,設置任務,請學生以信息技術小組為單位,限時10分鐘,使用準備好的素材完成剪切圖像并合成作品。時間結束后,利用多媒體展示學生的作品,并進行互相評價,請優秀小組代表回答具體的操作步驟。針對學生的回答教室可以點評學生操作熟練。

任務二:初步潤色作品

教師提示學生利用Photoshop中的文字工具進行修飾字體。向學生解釋在使用文字工具時會自動生成文字工具的圖層,如果想要修改圖層,必須先選中圖層。請學生以同桌兩人為一個單位,限時5分鐘完成對文字的美化。之后,請學生描述美化文字的工具。【文字工具、字符格式工具以及樣式工具】教師可以點評該學生認真探究、靈活使用工具,動手能力有了很大的提升。之后教師提醒學生還可以更換背景的顏色并加以修飾,請學生使用自己的電腦嘗試自行操作。操作過程中,教師巡視指導。所有學生完成操作,請一名學生代表演示操作過程。【漸變工具,色彩柔和度的調整】。教師可以評價學生善于動手,敢于尋求正確答案。

(三)鞏固提高

請學生以信息技術為單位,學生之間團結合作,使用填充工具、漸變工具制作具有藝術效果的賀卡。看哪組同學完成得又快作品效果又完美,之后進行展示。

(四)小結作業

小結:教師提問常用的三種摳圖方式有哪些,學生說出矩形選框、魔棒工具等。教師可以點評同學們聽課很認真,記憶力強。

作業:分工協作,制作一份班級春游或秋游的多媒體資料集,包括文本、圖像、聲音、視頻和動畫的等媒體信息。

四、板書設計

 

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(責任編輯:鄒亞卿)

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