2020河北教師資格面試小學體育《腳內側接地滾球》教案

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薦：2020河北教師資格考試練習題匯總

一、教學目標

1.學生能夠說出，腳內側接地滾球的動作要領，85%的學生能正確的運用該項技術動作，做到接球平穩。

2.通過分組練習，學練結合，發展靈敏、協調等身體素質。

3.在練習過程中形成團結合作的意識，養成勇敢拼搏的優良品質。

二、教學重難點

【重點】

腳內側接球的部位。

【難點】

迎球緩沖。

三、教學過程

(一)開始部分

1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

導入：同學們，老師帶來了幾張圖片，我們大家看看都認識圖片上的人嗎?來，我們先看第一張，好，同學們異口同聲的說出了他的名字“梅西”，然后我們再看看第二張，噢，大家又認識，“C羅”，看來大家對這些球星都很熟悉，那么大家想不想像梅西和C羅一樣擁有一身炫酷的足球技術呢?“想”非常好，那么我們大家就一起走進今天的足球訓練營，來學習我們的足球技術—腳內側接地滾球。

2.隊列隊形練習：原地三面轉法。

組織教學：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐一致。

(二)準備部分

1.游戲：模仿追逃

游戲目的：提高學生的奔跑能力和急轉、急停以及假動作的能力。

場地器材：小足球場一個

游戲方法：學生分散站在半個足球場內，選出1-2人做追逐者，追拍其他學生，在追逐中，如果被追者站著不動，追逐者就不能追拍他，也要模仿他原地不動;如果被追逐者在原地做各種動作，如拍手、轉圈、前滾翻等，追逐者也要模仿其做同樣的動作。這時，被追者就可趁機逃跑。在追者拍擊到逃者時，逃者就成為新的追者，再去追拍其他人。

游戲規則：

(1)追逐者只需模仿逃者在原地做得動作，行進間的動作不必模仿。

(2)逃者不能在原地持續停留5秒，碰到這種情況，追者可“讀秒”，即一邊模仿他做的動作，一邊數十件，數過5秒即可抓人。

(3)逃者不能做觸及追者身體的動作，如用手將追者推開等。

組織教學：分散站立

2.配樂韻律操

伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：拍節準確，動作到位，節奏感強。

3.專項練習

足球顛球練習。

組織教學：學生四列橫隊練習隊形站立，每人一顆小足球，做顛球練習。

要求：左右腳連續顛球，嘗試用不同的部位顛球。

(三)基本部分

1.示范

可采用正面示范和側面示范。

2.提問：剛才老師在做腳內側接地滾球的時候，老師的腳觸球之后做了什么動作?(迎球緩沖)

3.講解

支撐腳腳尖正對來球，膝關節微屈，接球腿提膝稍外展，腳尖微翹，腳掌與地面平行，使腳內側正對來球;當球滾到體前時，接球腳自然伸出迎球，觸球的一剎那接球腳順勢后撤，以緩沖來球力量，將球接在腳下。

4.練習

(1)原地模仿腳內側接地滾球練習，注意接球腿提膝外展，接球后迎撤緩沖。

組織教學：四列橫隊練習隊形。

(2)學生對墻踢球，用腳內側接地滾球練習，力量逐漸加大，體會觸球后的迎撤緩沖動作。

組織教學：學生自由選擇對墻練習地點，教師巡視指導，強調安全。

糾錯：對于技術動作的易犯錯誤通過引導的方式，讓學生能自己發現，自我改正，達到迅速掌握技術動作的目的。

(3)兩人一組，一人拋地滾球，一人體會用腳內側接地滾球。

組織教學：四列橫隊，兩人一組相對站立。

集體糾錯：對于學生普遍存在的問題采用集體糾錯的方式進行。(可選)

(4)在逐步掌握接球動作后，以體育小組為單位，每個小組圍成一個圓圈，一人搶截球，圈外的學生進行腳內側踢接地滾球的互相傳接，進一步體會在活動中運用技術。

5.優生展示

6.教學比賽—最強王者：在搶截球游戲的基礎上，采用小組之間挑戰的模式進行，記錄每一組搶截到球的時間，比賽結束后堅持時間最長的小組獲勝，獲得最強王者的稱號。

(四)結束部分

1.放松活動—放松操

組織教學：四列橫隊體操隊形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結：老師引導學生做自我評價和相互評價，最好老師做總結性評價，表揚表現好的學生，激勵學生參與體育運動的熱情。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、預計負荷

練習密度：30%～40%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等。

五、場地器材

足球場、小足球30個、音樂播放器。

六、課后反思

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