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2020河北教師資格面試小學體育《腳內側接地滾球》教案

2020-11-10 17:32:47| 河北中公教育
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薦:2020河北教師資格考試練習題匯總

一、教學目標

1.學生能夠說出,腳內側接地滾球的動作要領,85%的學生能正確的運用該項技術動作,做到接球平穩。

2.通過分組練習,學練結合,發展靈敏、協調等身體素質。

3.在練習過程中形成團結合作的意識,養成勇敢拼搏的優良品質。

二、教學重難點

【重點】

腳內側接球的部位。

【難點】

迎球緩沖。

三、教學過程

(一)開始部分

1.課堂常規:體委整隊,報告人數,師生問好,教師簡要介紹教學內容,檢查服裝,安排見習生。

導入:同學們,老師帶來了幾張圖片,我們大家看看都認識圖片上的人嗎?來,我們先看第一張,好,同學們異口同聲的說出了他的名字“梅西”,然后我們再看看第二張,噢,大家又認識,“C羅”,看來大家對這些球星都很熟悉,那么大家想不想像梅西和C羅一樣擁有一身炫酷的足球技術呢?“想”非常好,那么我們大家就一起走進今天的足球訓練營,來學習我們的足球技術—腳內側接地滾球。

2.隊列隊形練習:原地三面轉法。

組織教學:四列橫隊。

要求:隊列整齊,步伐一致。

(二)準備部分

1.游戲:模仿追逃

游戲目的:提高學生的奔跑能力和急轉、急停以及假動作的能力。

場地器材:小足球場一個

游戲方法:學生分散站在半個足球場內,選出1-2人做追逐者,追拍其他學生,在追逐中,如果被追者站著不動,追逐者就不能追拍他,也要模仿他原地不動;如果被追逐者在原地做各種動作,如拍手、轉圈、前滾翻等,追逐者也要模仿其做同樣的動作。這時,被追者就可趁機逃跑。在追者拍擊到逃者時,逃者就成為新的追者,再去追拍其他人。

游戲規則:

(1)追逐者只需模仿逃者在原地做得動作,行進間的動作不必模仿。

(2)逃者不能在原地持續停留5秒,碰到這種情況,追者可“讀秒”,即一邊模仿他做的動作,一邊數十件,數過5秒即可抓人。

(3)逃者不能做觸及追者身體的動作,如用手將追者推開等。

組織教學:分散站立

2.配樂韻律操

伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學:四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領,語言激勵學生,及時表揚鼓勵。

要求:拍節準確,動作到位,節奏感強。

3.專項練習

足球顛球練習。

組織教學:學生四列橫隊練習隊形站立,每人一顆小足球,做顛球練習。

要求:左右腳連續顛球,嘗試用不同的部位顛球。

(三)基本部分

1.示范

可采用正面示范和側面示范。

2.提問:剛才老師在做腳內側接地滾球的時候,老師的腳觸球之后做了什么動作?(迎球緩沖)

3.講解

支撐腳腳尖正對來球,膝關節微屈,接球腿提膝稍外展,腳尖微翹,腳掌與地面平行,使腳內側正對來球;當球滾到體前時,接球腳自然伸出迎球,觸球的一剎那接球腳順勢后撤,以緩沖來球力量,將球接在腳下。

4.練習

(1)原地模仿腳內側接地滾球練習,注意接球腿提膝外展,接球后迎撤緩沖。

組織教學:四列橫隊練習隊形。

(2)學生對墻踢球,用腳內側接地滾球練習,力量逐漸加大,體會觸球后的迎撤緩沖動作。

組織教學:學生自由選擇對墻練習地點,教師巡視指導,強調安全。

糾錯:對于技術動作的易犯錯誤通過引導的方式,讓學生能自己發現,自我改正,達到迅速掌握技術動作的目的。

(3)兩人一組,一人拋地滾球,一人體會用腳內側接地滾球。

組織教學:四列橫隊,兩人一組相對站立。

集體糾錯:對于學生普遍存在的問題采用集體糾錯的方式進行。(可選)

(4)在逐步掌握接球動作后,以體育小組為單位,每個小組圍成一個圓圈,一人搶截球,圈外的學生進行腳內側踢接地滾球的互相傳接,進一步體會在活動中運用技術。

5.優生展示

6.教學比賽—最強王者:在搶截球游戲的基礎上,采用小組之間挑戰的模式進行,記錄每一組搶截到球的時間,比賽結束后堅持時間最長的小組獲勝,獲得最強王者的稱號。

(四)結束部分

1.放松活動—放松操

組織教學:四列橫隊體操隊形。

要求:放松活動,身心充分放松。

2.課堂小結:老師引導學生做自我評價和相互評價,最好老師做總結性評價,表揚表現好的學生,激勵學生參與體育運動的熱情。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、預計負荷

練習密度:30%~40%;平均心率:120~130次/分;運動強度:中等。

五、場地器材

足球場、小足球30個、音樂播放器。

六、課后反思

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(責任編輯:鄒亞卿)

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