2021河北特崗教師招考《教育學》：教師的能力素養

【——教師的能力素養】

1.語言表達能力

(1)準確、簡練，具有科學性。教師的發音要規范，用語恰當，表述確切，通俗易懂。

(2)清晰、流暢，具有邏輯性。教師的語言要條理清楚，脈絡分明，推理嚴密。

(3)生動、形象，具有啟發性。教師要善于將抽象的概念形象化，深奧的道理具體化，枯燥的內容生動化。

(4)語言和肢體語言的巧妙結合。

教師要借助姿態、表情和手勢等肢體語言手段傳遞信息，配合語言手段，增強教育效果。

2.教育教學能力

(1)教師要善于制訂教育教學工作計劃，編寫教案，組織教材，以加強教育教學工作的預見性、有序性；

(2)教師還要善于組織課堂教學，以保證教學過程的順利進行和教學任務的完成；

(3)教師還要善于組織學校、家庭及社會各方面的教育力量，使各方面相互配合，進行教育資源的整合。

3.組織管理能力

(1)教師要有確定合理目標和計劃的能力。教師要組織管理班級，能根據班級的具體情況，提出近期、中期和長期目標和計劃，將班級培養成有共同的奮斗目標、良好的班級作風、強大的凝聚力的班集體。

(2)教師要有引導學生的能力。學生是教育活動的主體，教師要調動學生的積極性，使學生積極主動地參加教育活動，而不是消極被動地接受。

4.自我調控和自我反思能力(較高的教育機智)

教育活動要根據實際情況來進行，所以要求教師能適應各種變化，進行自我調控。在教學中會遇到很多意想不到的情況，要求教師能運用教育機智來解決問題。同時也要求教師具備自我反思能力，不斷提高自己的修養。

此外，教師還應該具備教育科研能力、學習能力、觀察學生的能力、創新能力以及運用現代教育技術手段的能力。具體來說，教師要具備研究本專業、學科的理論和發展動向的能力；教師要學會觀察學生不同的行為特征，做出正確的判斷，進而采取有效教育措施，幫助學生成長；教育并非只是“傳道、授業、解惑”，還要培養學生“愛問、善問、會問”的思考習慣和解疑的動手能力，使他們成為創造性的人才；要培養出具有創新精神的學生，教師在教學方法上要有所創新。

【同步訓練】

人們常說：“教育有法，但無定法”，這句話反映了教師應具備的素質是( )

A、良好的語言表達能力

B、較強的組織管理能力

C、創造能力

D、觀察能力

答案：C

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