2021河北省考申論答題活用改編法：它山之石,可以攻玉

戰國·孔子《詩經·小雅·鶴鳴》中說到：“他山之石，可以攻玉。”意思是：這個山上的玉石很硬，但其他山上有更硬的石頭，可以用來雕琢玉石成器。既比喻別國的賢才可為本國效力，也比喻能幫助自己改正缺點的人或意見。放到申論寫作中，其實也可以將其理解為材料中先進的、優秀的表述，我們可以拿來輔助自己的語言表達，也就是我們常講的改編法。改編法在申論寫作中最常用在分論點論證中，但中公教育專家在本文中所討論的改編法范圍將會從標題、論點、開頭著手。

標題的改編法則是要在材料中尋求有亮點且新穎的詞語或句式表達,運用在標題中去。

例如：請根據“給定資料”中黨和國家領導人的講話精神和百姓對改革的期望，從“惠民政策與百姓生活”的角度，自擬標題，寫一篇議論文。

通過分析，確定總論點為：惠民政策惠及百姓生活

最后一則材料的最后一段是這樣的：“一玉口中國，一瓦頂成家;都說國很大，其實一個家;一心裝滿國，一手撐起家;家是最小國，國是一個家......”眾口傳唱的流行歌詞中浸滿了中國人的家國情懷，回蕩著當下中國社會進步的生動旋律：小家背后是國家，大變革牽著小日子。

可以發現材料中，與總論點相關的有一些精彩表達：回蕩著當下中國社會進步的主旋律：小家背后是國家，大變革牽著小日子，所以我們的標題就可以進行表達了：

①奏響中國進步主旋律 出臺惠民政策惠民生

②奏響中國進步主旋律

——讓惠民政策惠及百姓

③大變革牽著小日子

——讓政策紅利落在百姓身上

④從大變革到小日子

——讓“利”于民

論點主要是談分論點的優化寫法，同樣分為詞語和句式兩種情況，與標題的方法類似。

例如： “給定資料5”中提到，“好的文藝作品就應該像藍天上的陽光、春季里的清風一樣，掃除頹廢奢靡之風。”請你結合對這句話的理解，自擬題目，寫一篇文章。

材料中出現了“生活是最好的劇本”，“不接地氣”“粗制濫造”可以得出打造文藝精品的對策有：貼近生活、接地氣、提高質量;所以，仿寫材料的精彩表達，分論點可以寫為：

①生活是最好的劇本;②質量是最高的口碑;③觀眾是最強的導演

也可以進一步優化為：

①從生活中來，到生活中去;②從群眾中來，到群眾中去;③從品質中來，到品質中去。

材料中還出現了中國制造有抄襲，創造力不夠，侵犯知識產權，缺乏原創力等等問題，因此可以得出對策有：堅持原創精神/拒絕“拿來主義”

分論點可以寫成：

①“中國制造”升級為“中國創造”;②“中國制造”升級為“中國質造”

文章的開頭一般要從高出著手，展現出較為宏觀的角度，在材料中挖掘相關素材時，既可以是大背景、典型人物，也可以是單個案例，但對于特別具體的事例應當進行一定的升華，將案例變成現象，從更高入手書寫。

例如：請結合對“給定資料2”中“善治須達情，達情始近人”這句話的理解，圍繞“給定資料5”中習近平總書記的講話精神，聯系實際，寫一篇文章。

通過分析：總：實現善治=堅持和發展中國特色社會主義

分：①實現善治需要達情近人;②實現善治需要堅持法治

材料2中有三個事例：窗口工作人員許廳長堅守一線，服務熱情周到，獲得群眾認可;急群眾之所急;體諒群眾不易;解決群眾困難;為群眾著想，想在群眾前面;社區民警王警官用保溫杯敲開千家萬戶的門，摸索辦法，解決群眾問題;一線執法人員李主任執法工作：耐心文明執法，工作順風順水，協管隊伍能力提升，變對手為助手。三個人都體現了善治須達情，達情始近人，與總論點相關，將案例變為現象，一個人變為一批人：

許廳長→窗口工作人員;王警官→社區民警;李主任→一線執法人員

“治國有償，而利民為本”，從政務大廳窗口人員的“三心二意”，到社區民警的“保溫杯談心”，再到一線執法人員和群眾的“化敵為友”，無不蘊含著“以民為本”，濃濃的“一枝一葉總關情”，隱藏在其中的還有堅持法治的執著。因而，實現社會善治新境界，需要執法必嚴，也需要富有人情味。