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    河北特崗教師

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    2021河北特崗教師招聘考試論述題強化練習三

    2020-11-09 17:24:47| 河北中公教育
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    1.試述教師的職業素養?

    【答案要點】

    教師的職業道德素養;

    教師的知識素養;

    教師的能力素養;

    職業心理健康;

    2.試述班主任工作的內容與方法?

    【答案要點】

    了解和研究學生;有效地組織和培養班集體;

    協調校內外各種教育力量;學習指導、學習活動管理和生活指導、生活管理;

    組織課外、校外活動和指導課余生活;建立學生檔案; 操行評定;

    班主任工作計劃于總結;個別教育工作;班會活動的組織;偶發事件的處理。

    3.教師如何培養學生的良好性格?

    【答案要點】

    加強人生觀、世界觀和價值觀教育;

    及時強化學生的積極行為;

    充分利用榜樣人物的示范作用;

    利用集體的教育力量;

    依據性格傾向因材施教;

    提高學生的自我教育能力。

    4.教師如何培養學生的創造性?

    【答案要點】

    創設有利于創造性產生的環境;

    注重創造性個性的塑造;

    開設培養創造性的課程,教授創造性思維策略。

    5.如何提高學生的記憶效果?

    【答案要點】

    明確記憶目的,增強學習的主動性;

    理解學習材料的意義;

    對材料進行精加工,促進對知識的理解;

    運用組塊化學習策略,合理組織學習材料;

    運用多重信息編碼方式,提高信息加工處理的質量;

    重視復習方法,防止知識遺忘。

    6.學生身心發展的規律是什么?教師如何根據學生身心發展的規律進行教學?

    轉變學生的學習方式;

    培養學生的創新精神和實踐能力;

    幫助學生建立完善的知識結構。

    8.結合實際試述教育與社會發展的關系。

    【答案要點】

    教育與政治經濟制度;

    教育與生產力水平;

    教育與科學技術;

    教育與文化。

    【答案要點】

    個體身心發展的順序性,要求教師要遵循這種順序性,循序漸進地促進人的發展;

    個體身心發展的階段性,要求從學生的實際出發,針對不同年齡階段的學生,提出不同的具體任務,采取不同的教育內容和方法;

    個體身心發展的不平衡性,要求教育要抓住關鍵期,以求在最短的時間內取得最佳的效果。

    個體身心發展的互補性,要求通過其他方面的補償性發展,達到與一般學生一樣的發展水平,教師發現學生的優勢,揚長避短,激發學生自我發展的信心和自覺。

    個體身心發展的個別差異性,要求教育必須因材施教,充分發揮每個學生的潛能和積極因素,使每個學生都能得到最大的發展。

    7.試述影響能力發展的因素及如何培養學生的能力。

    【答案要點】

    遺傳與營養;

    產前環境和早期經驗;

    學校教育;

    社會實踐;

    主觀努力;

    轉變教師的教學方法;

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    (責任編輯:鄒亞卿)

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