2021河北特崗教師招考《教育學》：教師的職業道德素養

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【——教師的職業道德素養】

教師的職業道德素養是從教師對待事業、對待學生、對待集體和對待自己的態度上來體現的。具體來說就是：

1.對待事業：忠于人民的教育事業

我國教師所從事的是人民的教育事業，它是為國家培養社會主義建設者和接班人，為社會主義現代化建設培養人才的重要陣地。它關系到國家的振興、民族素質的提高，是一項偉大而崇高的事業，每一個投身于這個事業的人，都應感到光榮和驕傲，這是做好教育工作的強大動力和精神支柱。熱愛教育事業是教師做好教育工作的前提。

忠于人民的教育事業要求教師做到：(1)依法執教，嚴謹治教；(2)愛崗敬業，廉潔從教。

2.對待學生：熱愛學生

熱愛學生是教師職業道德的核心，是教師高尚道德品質的表現。教師熱愛學生在教育過程中起著十分重要的作用，其原因是：

(1)師愛是學生健康成長的重要環境因素。學生在遭受挫折時，教師的愛給他們以自信；在遇到困難時，教師的愛給他們以勇氣；成功時，教師的愛給他們以鼓舞。教師的愛具有神奇的力量，能使學生產生愉快的心理體驗和幸福感，是他們身心健康發展的重要條件。同時，師愛不僅是學生心理健康發展的條件，也是人格健康發展的條件。

(2)師愛是增強教育效果的重要條件。教師的愛可以換來學生的愛，而學生的愛可以產生“愛屋及烏”的效果：學生因為喜歡老師而對老師所教的課程感興趣，并努力去學好它。教師的愛還可以營造民主、和諧、寬松、向上的心理氣氛，使學生在學習過程中觀察敏銳，記憶牢固，思維靈活，想象豐富，提高學習效率。

熱愛學生要求教師做到：

(1)把對學生的愛與嚴格要求相結合。不遷就、放縱或溺愛學生。

(2)把愛與尊重、信任相結合。尊重學生人格，尊重學生的自由選擇權。相信每個學生都是可教育的。

(3)要關懷學生。關心學生的學習，關心學生的生活，關心學生的身心健康。

(4)要關愛全體學生。一視同仁，平等對待，不偏愛某些或個別學生。

(5)理解和寬容學生。了解學生的特點，理解學生的特定情境下的行為，給他們反思和糾正不良行為的機會。

(6)解放學生。給學生時間、空間和權利，使能夠在指引下創造性地學習、自由地生活。

(7)對學生要保持積極、穩定的情緒。駕馭自己的情緒，積極地面對學生，不能將個人的消極情緒帶到教育中來。

3.對待集體：團結協作

人的培養靠單個教師是不行的，因為人的成長要受到多方面因素的影響。人才的成長，是多方教育者集體勞動的結晶。這就要求教師必須與各方面協同合作，以便形成教育合力，共同完成培養人的工作。為此，要求教師做到：

(1)相互支持、相互配合。在校內，教師要與班主任、各科教師、學校領導和其他教職員工協調一致，相互配合；在校外，要與家長、社會有關方面和人士建立聯系，取得他們的支持與幫助，以便目標一致地開展工作。

(2)嚴于律己，寬以待人。在與各方聯系交往的過程中，教師要從大局出發，嚴格要求自己，尊重他人。

(3)弘揚正氣，摒棄陋習。教師之間要形成互幫互學、進取向上、互通信息、共同進步的風氣，要克服文人相輕、業務封鎖的陋習。

4.對待自己：為人師表(良好的道德修養)

教師的言行舉止、品德才能、治學態度等方面都會對學生產生潛移默化的影響，成為學生學習的對象。這是教師勞動的“主體性、示范性”特點以及學生的“向師性、模仿性、可塑性”特點所決定的。

因此，教師只有自己具備了良好的道德修養，才能有力地說服學生，感染學生，教育學生。有教育家曾說過：“如果兒童的懷疑涉及到教師的道德方面，則教師的地位更為不幸了。”為此，教師必須做到：

(1)高度自覺，自我監控。教師以高標準嚴格要求自己，才能使自己在學生面前成為活生生的教材，成為學生做人的榜樣。

(2)身教重于言教。要做到身教，最基本的要求是：凡是要求學生去做的，教師一定要身體力行，做到言行一致，發揮表率作用。

【同步訓練】

1、熱愛學生是現代教師的( )。

A、思想政治素質

B、教育理論素質

C、職業道德素質

D、職業技能素質

答案：C

2、陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現了教師的( )素養。

A、教育理論知識

B、崇高的職業道德

C、文化學科知識

D、具備相應的專業知識

答案：B

3、在我國，以下哪一項不是對教師應具備的職業道德素養的要求( )

A、熱愛學生，是教師熱愛教育事業的集中體現

B、忠于人民的教育事業，甘于在教師崗位上無私奉獻

C、具備扎實的教育理論知識與較高的專業技能

D、嚴于律己，為人師表

答案：C

4、下列哪項既是教師道德的核心，也是教師高尚道德素養的自我表現。( )

A、熱愛學生

B、加強自身道德素養

C、熱愛勞動

D、熱愛教育工作

答案：A

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