解鎖素質教育的內涵

一、考情

素質教育的內涵在綜合素質里面屬于高頻考點，主要考查的是單選題和材料分析題，想要考高分，我們就要充分了解它的出題角度。

二、知識點

三、題目鞏固

1.在開家長會時，郝老師對家長們說道：“以后我們班將不會公布學生的成績，作為家長和老師，我們不應該僅僅關注學生的成績，更應該看到學生的閃光點和長處，不應該是因為學生成績低就認為學生一無是處。”郝老師的做法所體現的素質教育的內涵是( )

A.素質教育以提高國民素質為根本宗旨

B.素質教育是面向全體學生的教育

C.素質教育是促進學生全面發展的教育

D.素質教育是以培養學生創新精神和實踐能力為重點的教育

【答案】C。本題考查素質教育的內涵。促進學生全面發展意味著要重視德智體美勞等多方面的發展。題干中，郝老師認為老師不應該僅僅關注學生的成績，更應該看到學生的閃光點和長處，不應該是因為學生成績低就認為學生一無是處，強調不光看成績，還能夠發展個性特長等其它方面，做到了全面發展。C項正確。

A項：素質教育以提高國民素質為根本宗旨。素質教育是人才培養的基礎。發展素質教育，對提高中華民族素質、促進經濟和社會發展具有戰略性、全局性、先導性的作用。因此，素質教育必須以提高國民素質為根本宗旨。與題干不符，排除。

B項：素質教育是面向全體學生的教育。素質教育倡導人人有受教育的權利，強調在教育中使每個人都得到發展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數人的發展。我們強調的是“創造一種適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童”。因此，素質教育是面向全體學生的教育，也是全面發展與因材施教相統一的教育。與題干不符，排除。

D項：素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。創新是一個民族進步的靈魂，是個國家興旺發達的不竭動力。培養具有創新精神和實踐能力的新一代人才，是素質教育的時代特征。與題干不符，排除。所以答案選C。

2.在教學《你必須把這條魚放掉》這篇課文時，王老師讓學生就“該不該放掉魚”這一問題充分發表意見并進行辯論，訓練思維的多向性。從素質教育的內涵來看，王老師的做法( )。

A.促進了學生的全面發展

B.有利于學生的個性發展

C.培養了學生的創新精神

D.保障了學生的受教育權

【答案】C。本題考查素質教育的內涵。素質教育與應試教育相對應，是以提高國民素質為根本宗旨，面向全體學生，促進學生全面發展和個性發展，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。創新教育是素質教育的核心，是教育對知識經濟向人才培養提出挑戰的回應。重視創新能力的培養，也是現代教育與傳統教育的根本區別所在。題干中，王老師讓學生們圍繞某一問題充分發表意見并進行辯論，訓練學生思維的多向性，其實就是鼓勵學生給出新的思維和觀點，培養了學生們的創新精神。C項正確。

A項：學生的全面發展是指通過德育、智育、體育、美育等的有機融合，來實現學生的德、智、體、美等方面的全面發展。與題干不符，排除。

B項：學生的個性發展是指素質教育在重視人的全面發展以外，也應當促進學生的個性發展。全面發展和個性發展是相互依存、互為表里的關系。與題干不符，排除。

D項：學生的受教育權屬于素質教育面向全體學生的內容，倡導人人有受教育的權利，強調在教育中使每個人都得到發展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數人的發展。與題干不符，排除。

故選C。

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