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2020河北三支一扶行測備考言語理解:主旨觀點題 幫你撥云現日

2020-02-27 12:29:53| 河北中公教育

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主旨觀點題是行測片段閱讀的核心題型,如何解此類題目,這時有技巧的學習主旨觀點題就非常必要,尤其是通過確定主題詞我們就可以快速鎖定正確選項。中公教育專家在此進行詳細講解。

那么什么叫主題詞呢? 文段的論述對象,也就是全文圍繞的核心話題。

重要的事情再說一遍,在做題過程中我們可以通過找高頻詞來快速鎖定文段的核心話題,也就是文段中出現次數最多的對象或者詞匯,從而幫助我們排除掉不包含主題詞的選項。接下來我們結合一個例題,尋找這個文段的主題詞:

【例】:高校專業的設置應該是高校、政府、市場以及社會等多種力量多重考量的結果, 過于強調某一方面必然會導致失衡。要實現相對合理和均衡,就要在制度上提供平臺,比如確保大學在設置專業時經過教授委員會或學術委員會等專門機構的集體論證。教育主管部門也應推動并尊重現代大學治理模式,在專業設置上給專業組織更多的自主權。在消除不合理的制度因素之后,社會在評價高校專業時,才更有可能以理性平和的心態 看待不同專業的就業狀況,而不是把就業率的紅牌等同于“專業不好”。

這段文字意在強調:

A.教育主管部門應給予大學更多的自主權

B.制度建設是保證專業評估合理性的基礎

C.高校的專業設置應該考慮多方面因素

D.就業率不是評價專業好壞的唯一標準

【答案】B。

【中公解析】文段一共四句話,第一句引出“高校專業的設置”這一話題,并且說明高校專業的設置是高校、政府、市場考量的結果,過于強調某一點是不可以的。第二、三句說明如果想到達到合理和均衡就要在制度上提供平臺,強調出“制度”的重要性,接著用“比如”舉例引出三個主體:高校、政府、市場,怎么去做。第四句再次強調消除不合理的制度因素之后,高校專業的設置才更加合理。由此可知文段多次出現“制度”、 “高校專業的設置”,強調制度對于高校專業設置的重要性。B項的含義最為貼合。A項是第三句舉例說明政府應該如何做的內容,非重點內容,為了佐證主題“制度”的重要性; B項表述主題詞并且強調出對于“高校專業的設置”地位和作用。C項即為我們容易選錯的迷惑選項,包含題干的話題“高校專業的設置”,定位到原文的第一句,不涵蓋后文內容,并且和B選項比較表述籠統,不如B精確; D選項定位原文最后一句,僅僅描述就業率涵蓋不了全文內容,并且這一選項實際上是B選項實現后帶來的好處,完全偏離重點,排除。故正確答案為B。

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(責任編輯:李希)

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